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强化课程思政,让思政元素与专业教学有机融合——实验中心参加课程思政、“三全育人”培训体会

发布时间: 2020-06-05     浏览次数: 10

强化课程思政,让思政元素与专业教学有机融合

     ——实验中心参加课程思政、“三全育人”培训体会

为深入学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实全国宣传思想工作会议精神和全国教育大会精神,自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,为加强立德树人,强化“三全育人”,学习探讨新时代融媒体建设发展的新思路、新举措,为提高电工学院全体教师对课程思政有更清晰的认识,引导教师们在专业教学中注意挖掘专业知识体系本身所蕴含的思想政治教育元素,有效融入每一门专业课程教学,学院在全院教师中开展课程思政教育专题培训。

2020年6月3日,实验中心6名老师一起学习了上海中医药大学张智强教授的课程思政教育专题课。

   张教授的课中,从对习近平总书记关于立德树人的重要论述的解读到对其中几个关键词的内在关系的把握;从对“课程思政”的含义的理解到“课程思政” 的联大实践的体会,深入浅出的讲解了几门典型课程案例在“课程思政”建设中的收获,总结提炼出“课程思政建设的关键是教师、教师党支部是“课程思政”建设的重要组织者、“课程思政”是加强教师党支部建设的重要载体、“课程思政”促进了专业课建设、“课程思政”把“三全育人”落在了实处、“课程思政”浓郁了立德树人氛围”六大体会,使大家受益匪浅。

 

同时,全体人员从具体所授实验课程出发,讨论如何从弘扬爱国主义体裁入手,一步步推进课程思政建设的脚步,真正做到“学校有氛围、学院有特色、专业有特点、课程有品牌、讲授有风格、成果有固化、教师有榜样”的七有目标的实践探索过程。

 

通过此次学习交流,老师们进一步领会了习近平总书记对高校思想政治工作的要求,体会出我们在实施高校教学的过程中,要遵循教书育人的规律,遵循学生成长的规律,要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。加强育人意识培养,深化教师学习认识,营造理论学习正向引导氛围,自觉将立德树人根本任务贯穿教育教学全过程。

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